Aleksandra Borkowska „Opowieść o obrazie”

Obraz to jeden z kluczowych filarów rozwoju człowieka. Myślimy, pamiętamy, kojarzymy i wyobrażamy sobie obrazem. W rzeczywistości w której doświadczamy bombardowania i manipulacji obrazem jego rola ulega degradacji. Galeria Modessqe chce przypomnieć potencjał obrazów i ich pierwotną rolę. To doświadczenie jednej pracy, która potrafi wyrazić więcej niż tysiąc słów. Spotkanie z dziełami sztuki to nauka na wielu płaszczyznach: konfrontacja z emocjami innych, intelektualna przygoda, wyjście poza własną strefę komfortu, eksperyment,budowanie skojarzeń  i  nietypowych  rozwiązań  oraz  poszerzanie  swoich  horyzontów.  Wszystkie te umiejętności są również przydatne w biznesie, gdzie wzmożona kreatywność sprzyja innowacyjności. Wierzymy, że   sztuka    poważnie   rozumiana,   przeżyta   sprzyja   rozwojowi   człowieka.   Dzięki   nauce  płynącej z obcowania ze sztuką, także w biznesie możemy stać się prawdziwymi artystami.

Marta Machalska, Sylwia Zawada „Zamiast wstępu”

Inspirujący dialog o konferencji, e-learningu i rozwoju.

Sally Ann Moore ‶Integrując pracę i rozwój: e-learning, który wspiera osiąganie celów biznesowych”

Podczas  prezentacji   przyjrzymy   się   fundamentalnym   założeniom  szkoleń  biznesowych:  czego  nauczyliśmy się zastępując sale szkoleniowe technologią, jakie są mierzalne korzyści e-learningu i uczenia się, główne czynniki sukcesu projektów szkoleniowych oraz elearningowych – co mierzyć i  kiedy.  Prezentacja  zawiera  dane i analizę z ponad 20 lat rzetelnych badań i doświadczenia z przeszkolenia ponad 2 milionów osób pracujących w biznesie na całym świecie.

Sally Ann Moore ‶Integrating Work and Learning: Successful deployment of e-Learning for

Business  results ”During   this   presentation   we   will   look   at   the   fundamental   assumptions   about   training in the enterprise, the lessons  learned  from  using  technology  to  replace the classroom, the measurable benefits of   e-learning   and   learning,   the   critical   success   factors   that   all    learning    projects    have     in   common, and performance measurement  within  e-learning  projects:  what  to  measure  and  when.  The  presentation  contains  data  and   analysis  from  over  20  years  of  solid  research  and  over  2  million learners in enterprises of all sizes around the world.

Dorota Raniszewska „Holistycznie o rozwoju: słowo, obraz i ruch”

Paradoksalnie współczesna technologia włącza naturalne sposoby uczenia się – poprzez słowo, słuch, a także obraz, dotyk, ruch. Bo obraz i pamięć wizualna są naturalnym sposobem zapamiętywania i odzyskiwania informacji w naszej pamięci. Bo ruch jest naturalnym środkiem komunikacji. Nasze myślenie może być wyrażone jedynie z ciała: np. poprzez mówienie, pisanie, muzykę, malowanie. Prawdziwe uczenie się to takie, które wnosi coś znaczącego do życia, buduje nowe połączenie i  objawia  się   fizycznie   poprzez    osobiste    wyrażanie   myśli. A social media stwarzają do tego bezprecedensową przestrzeń.

Bruno Rouffaer, Pięć pokoleń w krainie e-learningu

Sesja dotyczy współpracy między pięcioma generacjami, środowiskiem pracy 2020 – i wpływie na sposób uczenia, w szczególności e-learning.

Paweł Luty "Dostęp kontra własność"

Dzisiaj dostęp do różnych dóbr jest ważniejszy od posiadania ich na własność. Zamiast kupować płyty z muzyką wykupujemy  dostęp   do   Spotify,   zamiast   kupować   płyty   DVD  korzystamy  z  VOD,  od  zwykłych  taksówek z  korporacji  wolimy  te   zamawiane   peer-to-peer,   zamiast   kupować   rower   wsiadamy   na   rowery  miejskie. To ogromna zmiana, której nie da się nie zauważyć, a  jej  niedocenienie  może  okazać  się  kosztowne.  Zmieniają się konsumenci, zmienią się firmy, ale zmienia się także edukacja.

Iwona Opiełka-Majewska „Wiedza, informacja, mądrość”

Czym jest uczenie się i jak warto do tego podchodzić na co dzień we współczesnym świecie. Informacja, wiedza, mądrość.

Zbigniew Czajkowski„ PeakOne z modułem wirtualnej rzeczywistości oraz systemem rozpoznawania mowy  Dronn”

Wystąpienie na temat możliwości wykorzystania nowych technologii w procesie szkolenia kadr, na przykładzie rozwiązań takich jak platforma telekomunikacyjna PeakOne czy wirtualny doradca Dronn. Dzięki nowoczesnym rozwiązaniom IT, możemy przenieść procesy szkoleniowe do świata wirtualnego z korzyścią dla każdej ze stron. Szkolenia   prowadzone   przez   Wirtualnego   Trenera,   w   oparciu   o  interaktywne  systemy  dialogowe,  mogą być  prowadzone  za   pośrednictwem   dedykowanej   infolinii   wewnętrznej  lub  serwisu  WEBowego.  Podobnie jak wideokonferencje 3D, pozwalają oszczędzić zarówno czas pracowników poświęcony na dojazdy na szkolenia, jak i środki finansowe przeznaczane na ich organizację. Wirtualne szkolenia, w odróżnieniu od np. kursów on-line pozwalają na zaistnienie interakcji pomiędzy trenerem a audytorium, z jednoczesnym pominięciem wszelkich ograniczeń związanych z tradycyjnymi szkoleniami.

David Westwood, Technologia cloud a demokratyzacja wiedzy

Ta przemowa zbada użytek opartej na chmurze  społecznej  platformy  nauczania, Fuse,  która  przetransformuje się  w  sposób  w  jaki  duże  przedsiębiorstwa  egzekwują  zarządzaniewiedzą  oraz  szkolenia  i  rozwój.  Odwołując się do dostępności i skalowalności opartych nachmurze platform wraz z kluczową funkcjonalnością platform Fuse. Będziemy odkrywalijak organizacje mogą upoważniać swoich pracowników do wzięcia odpowiedzialności zaszkolenia i rozwój, zarówno osobisty jak i innych.

David Westwood, How cloud technology aids in the democratising of Learning

This talk will investigate the use of the cloud based social learning platform, Fuse, to transform the way in which large   enterprises    carry    out    knowledge    management    and    learning   &   development.   Making   reference to the accessibility and scalability of cloud based platforms along with  key  functionality  of  the  Fuse  platform; we  will   explore   how   organisations   can empower   their  employees  to  take  ownership  of  their own learning and the development of themselves and others.

Dawid Kloch, Małgorzata Maj „Wykorzystanie technologii Kinect oraz rozszerzonej rzeczywistości w szkoleniach”

Nowoczesne technologie dają ogromne możliwości. Jednym z obszarów w którym zajmują coraz silniejszą pozycję jest branża szkoleniowa. W swoim wystąpieniu zaprezentujemy przykłady wykorzystania nowoczesnych technologii (kinect i augmented reality) w edukacji. Pokażemy przykłady gier szkoleniowych, których zasada działania oparta będzie na technologii rozpoznawania ruchów. Zademonstrujemy, że dzięki tym rozwiązaniom, szkolenia będą jeszcze bardziej ciekawe i angażujące, a przez to bardziej efektywne.

Gerry Griffin, Wpływ mobile learningu na rozwój ekonomii (wykład z ASTD)

Podczas  sesji  dowiemy  się,  co  działa  a  co nie  w projektowaniu kontentu na urządzenia mobilne i jakiego zwrotu z  inwestycji   można   się   spodziewać.   Dowiesz    się,    jakie    zmiany    muszą    nastąpić, aby mobile learning przyniósł oczekiwane rezultaty - między innymi w zachowaniach odbiorców oraz jakie strategie obrać, aby zachęcić do tych zmian   i   skutecznie    mierzyć    efektywność    uczenia.  W   mobile   learningu  to  uczący  się  jest w centrum doświadczenia edukacyjnego.

Gerry Griffin, The Impact of Mobile in Developing and Emerging Economies (ASTD talk)

The  session   will   cover   what   does   and  doesn't  work  in  terms of content design  for  mobile  and  the  return on investment the L&D department can expect. You will learn required behavioral changes in the target audience, strategies  employed   to   encourage    these    modifications   in   behavior,   different   metrics   used  to  measure the  effectiveness  of   learning   interventions.   Apply  a market-based   approach  to  content  design  by  putting the learner at the center of the learning experience.

Perry Timms, Zapowiedź MOOC dla HR

Obserwujemy potężne zainteresowanie kursami MOOC (Massive Open Online Courses –bezpłatne kursy online), które niespodziewanie podbiły świat edukacji. Bezpłatne kursy udostępniające wiedzę z najlepszych uniwersytetów na świecie, na które każdy może się zapisać - przynoszą korzyści nie tylko w rozwoju osobistym, ale potencjalnie również zawodowym. Możemy sięgnąć do treści, do których nie mieliśmy wcześniej dostępu. Albo możemy zbudować  nasze  własne.  Dlaczego  czekać  na  Harvard,  Stanford  albo  London  Business  School, aby udostępniły swoje kursy? Możemy stworzyć sami dokładnie takie programy, których potrzebujemy w pracy. I to teraz dzieje się w branży HR w WielkiejnBrytanii wokół używania social mediów. Profesjonaliści HR w Twojej organizacji mogą być jednymi z najlepiej wyposażonych w nawigowaniu, wykorzystywaniu i zwiększaniu użyteczności social mediów w  miejscu pracy. Zapraszam do podróży przez MOOC i poznania  sposobu  myślenia, za którym stoi pierwszy na świecie profesjonalny kurs zbudowany przez instytut dla ich członków.

Perry Timms, Introducing MOOC for HR

There is a huge amount  of  interest  in  Massive  Open  Online  Courses  which  have  taken  the  education   world by surprise. FREE education content from some of the worlds finest academic institutions and where enrolment is online and across the globe. There are not only educational benefits to us all as human beings but potential benefits to us in corporate life. To the way we  view  our  work-based  learning &  development.  We  could   rope  in a huge amount of content previously out of our range and build programmes for development that are both economically viable and intellectually stimulating. OR we could build our own. Why wait for Harvard, Stanford or London Business School to create a free; online programme. We could create one that covers  what  we  know  we need in the workplace. Which is exactly what is happening  for  the  HR  Profession  in  the  UK  around  the use of Social Media. For personal, professional and work-based use, the HR Professional in YOUR organisation could be one of the most equipped and  adept   at   navigating,  utilizing  and  enhancing  social  media  at  work.  It  will  be a journey through MOOCs and  the   current   thinking   behind   the   worlds   first   professional   MOOC built by an Institute for its members.

Mariusz Ulicki, Augmented e-learning - (nie)zwykłe nauczanie

Augmented e-learning to sposób zdobywania wiedzy, skuteczny, dostosowany do olbrzymiej dynamiki współczesnego życia, czy też kolejny chwyt reklamowy? W trakcie wystąpienia przedstawione zostaną założenia prowadzonego projektu e-learningowego. Omówione zostaną cele i zastosowania nowych mechanizmów nauczania wiedzy. Autor wskaże dwapraktyczne zastosowania opracowanych mechanizmów: krótka forma poszerzania wiedzy oraz rozwiązanie systemowe, którego celem jest zastosowanie w obszarze nauczania złożonych technologii.

David Westwood, Phones4u: Ewolucja do prawdziwie uczącej się organizacji

Odkrywając,  jak  koncerny  telekomunikacyjne  w  Wielkiej  Brytanii  prowadzące  sprzedaż  detaliczną  zmieniły się poprzez korzystanie z opartych na chmurze platform do społecznego nauczania, Fuse staje się prawdziwą organizacjąnaukową, w której wiedza jest aktywnie przetwarzana i udostępniana dla dobra i rozwoju wszystkich. Case  study   wyjaśni   jak   Phones4u    osiągnęły   wynik  15 000   naukowych   interakcji  w  ciągu   jednego  dnia, jak stworzono 3500 aktywów wiedzy w ciągu jednego kwartału i jak osiągnięto dwudziestokrotny wzrost

zaangażowania użytkowników w porównaniu z tradycyjnymi LMS-ami.

David Westwood, Phones4u: The Evolution to the True Learning Organisation

Exploring how the UK telecommunications retail company has transformed itself through the use of the cloud based social learning platform Fuse to become a true learning organisations in which knowledge is actively digitised and shared for the benefit and development of all. The talk will detail how Phones4u achieved 15 000 learning interactions in a single day, the creation of 3,500  knowledge assets  in  a  single  quarter  and a 20x uplift of user engagement when compare to a traditional LMS.

Dorota Jaksa-Pliszka „Społecznościowy model dzielenia się wiedzą w przedsiębiorstwie”

W czasie spotkania postaramy odpowiedzieć na następujące pytania: Co w dzisiejszych czasach oznacza dzielenie się wiedzą w biznesie? Po co i w jaki sposób dzielić się wiedzą w nowoczesnej firmie? W jaki sposób filozofia WEB 2.0 sprzyja systemowemu dzieleniu się wiedzą? Co to jest Wiedzomat? Jakie możemy spotkaćbariery w procesie dzielenia się wiedzą? Czyli jak sprawić by dzieląc się wiedzą jednocześnie ją mnożyć.

Bartłomiej Górniak, Case Study E-learning - inny wymiar edukacji

Jeżeli chcesz poznać rozwiązania związane z zarządzaniem ponad 200 000 uczestników szkoleń, ponad 430 000 godzin szkoleń oraz portfolio ponad 200 kursami rocznie, zapraszam na prezentacje rozwiązań, które zmienią Twój sposób patrzenia na inny wymiar edukacji.

Bartłomiej Polakowski, Laboratorium E-learning – między szkoleniem a rozrywką...

Mimo rozmaitych form szkoleniowych, technologii i tematów, e-learning nadal jest odbierany przez część pracowników jako mało wartościowa forma edukacji. W jaki sposób przekonać ludzi do udziału w naszych szkoleniach   i    zmotywować   ich   do   aktywnego    udziału    w    ich    tworzeniu?    Zademonstruję    nasze  metody  walki i pierwsze rezultaty:)